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“心语小屋”呵护孩子“心”成长

发布时间:2020-05-29 10:19信息来源: 庐江县融媒体中心作者: 钱明东阅读次数:
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自学生复学复课以来,泥河镇泥河小学西校区坚持以心理健康教育为抓手,依托“心语小屋”为载体,对学生进行心理干预,引导学生保持健康的心态,树立正确的人生观价值观,用心呵护孩子的“心”成长。

近日,在泥河小学西校区的“心语小屋”,心理辅导老师刘如凤正带领孩子进行心理游戏互动,同学们围坐在一起,有说有笑,彼此之间没有界限,放松自我。刘如凤介绍:“今年由于疫情的原因,假期比较长,有很多孩子回到学校以后,心理上出现一些小问题,如厌学,还有对学习上面有困惑,学校依托这个‘心语小屋’平台,发挥了心理疏导大作用。”

“心语小屋”借助心理沙盘等游戏环节,进一步了解学生内心的想法,并通过组织一些团体小活动,让孩子们放松自己,倾诉自己的烦恼,解决心中的郁结,以最好的状态回到学习上去。“我的心愿是当一名老师。每当我们的同学有不明白的地方,老师都会耐心地教导他。”该校区六(三)班学生李欣怡高兴地说:“通过刚才的游戏,我觉得太棒了,可以把平时不敢说出来的话自由地说出来,这样真是太好了。”

据介绍,泥河小学现有41个班,2143名学生,父母双方均外出的留守儿童达416名,随班就读残疾儿童6人。由于受此次疫情影响,不少学生心理受到较大冲击,无法正常上学上课。“从同学们的日记里面可以看出来,他们在学习方面存在一定的恐惧心理。上网课时,知识点还没有消化,就一带而过,上课时也不能像以前那样活泼了,现场举手回答问题也不踊跃。”该校区老师严晶如是说。

针对疫情期间部分学生对学习产生焦虑、恐慌心理,以及与家长产生矛盾等情况,泥河小学组织班主任摸排因单亲、父母离异、留守、家庭矛盾等原因产生焦虑、恐慌等情绪不稳定的学生共77名,并由班主任、校领导班子及心理老师组成包保组进行“一对一”疏导,同时运用微信、电话、一封信、上门辅导等方式与学生及家长进行进一步的沟通,帮助学生纾解困惑。

“我们通过微信群和视频家长会、主题班会,包括我们的心理健康课,通过有效的措施和方法,对学生的学习以及心理情况进行了解掌握,并进行有针对性的心理疏导教育。”该校区校长张茶轩表示:“从目前的效果来看,是非常好的。孩子们的心理逐渐恢复到正常状态,全身心投入到学习中去。”